Kinderen met een Citotrainer voorbereiden op de Cito-toets. Er zijn duidelijk twee kampen. Enerzijds vinden mensen het acceptabel en zelfs goed dat leerlingen op de Eindtoets van groep 8 worden voorbereid. Maar anderzijds zijn er ook mensen die het niet acceptabel vinden en zelfs geneigd zijn dat de complete Cito-toets afgeschaft moet worden (omdat scholen zo prestatiegericht zijn).
Als ouder is het soms moeilijk om je tussen die twee kampen – die zich gewoon open en bloot op het schoolplein begeven – sterk te houden. Want enerzijds wil je graag dat je kind zich goed voorbereid op de Cito-toets, maar je wil niet dat je als slechte ouder gezien wordt.
Hoe zit het nu? Wat is de zin en de onzin van Citotrainers? In dit artikel geven we aan in hoeverre de Cito-toets oefenen zinvol is, hoe Citotrainers kunnen helpen en wat je absoluut niet voor ogen moet hebben.

Wat doen Citotrainers?

Citotrainers doen in feite niets anders dan een kind goed voorbereiden op de Cito-toets. Dat gebeurt door te oefenen met soortgelijke vragen. Op die manier leren kinderen de vrij aparte vraagstelling van Cito herkennen en kunnen zij ook anders beredeneren om tot antwoorden te komen. Door het afvinken van opties (meerkeuzen) kunnen kinderen meer invloed uitoefenen op het selecteren van de juiste antwoorden.
De vraagstelling van Cito is vrij opvallend. Het zijn vaak verhaaltjessommen bij rekenen en zeer droge vragen bij taken als taal, spelling en woordenschat. Je moet dus niet verwachten dat je heel veel details krijgt. Die moet je namelijk van tevoren al hebben opgedaan.
Een goede Citotrainer helpt om die ervaringen nogmaals op te doen en te verankeren.

Voordelen van de Citotrainer

Er zijn dus veel manieren waarop een Citotrainer kan helpen. Een goede Citotrainer heeft dan ook veel voordelen te bieden, zoals: Kinderen worden optimaal voorbereid op de inhoud van de Cito-toets, door soortgelijke vragen en opgaven;
Ouders kunnen ontdekken waar kinderen nog wat bijscholing in kunnen gebruiken, omdat dit op school niet voldoende behandeld is of omdat leerlingen delen van de lesstof vergeten zijn;
De vraagstelling van de echte Cito-toets zal kinderen tijdens de afname niet meer mogen verrassen (want ze zijn bekend met die vraagstelling vanuit het oefenmateriaal);
Kinderen krijgen in de gaten wat de Cito-toets nu precies inhoudt en hoeven dus niet verrast te worden tijdens de toets zelf. Deze voordelen (en meer) maken het dat er jaarlijks vele ouders kiezen voor het trainen van de Cito-toets met behulp van een professionele trainer.

Nadelen van de Citotrainer

Er kleven ook nadelen aan Citotrainers. Zo kan het zijn dat je een verkeerde Citotrainer aanschaft of gebruikt (er zijn veel gratis Citotrainers te vinden) die niet goed genoeg voorbereid of kale sommen aanbiedt, waardoor kinderen een verkeerd beeld krijgen.
Ook kan het een nadeel zijn dat je jezelf verliest in het oefenen en te veel oefent. Kinderen kunnen daar juist tegendraads van worden en het af laten weten op het cruciale moment.

Professioneel oefenmateriaal

Wil je met een Citotrainer aan de slag en wil je hier het beste resultaat mee bereiken? Ga dan op zoek naar professioneel oefenmateriaal. Een Citotrainer is pas professioneel wanneer hij over de volgende punten beschikt:
Behandelt alle stof zoals die op de Cito-toets/ Eindtoets aan bod komt;
Biedt vragen in meerkeuzevorm aan;
Maakt gebruik van oefeningen die op een Cito-toets ook gebruikt zouden kunnen worden;
Is absoluut geen spelvorm (een quiz of een spelletje waarmee je punten kan verdienen), want daardoor verschuift de focus van kinderen en blijft het geleerde niet hangen;
Bevat de stof van groep 7 tot en met groep 8;
Bevat oefeningen voor taal en rekenen, maar splitst die onder in woordenschat, begrijpend lezen, spelling en stellen (taal) en studievaardigheden (rekenen en taal) en rekenen (rekenen).

Conclusie

Oefenen voor de Cito-toets kent zowel voor- als tegenstanders. Als voorstander is het vooral zaak om professioneel en goed oefenmateriaal als Citotrainer te gebruiken. Doe ook niet teveel van alles, om te voorkomen dat kinderen afhaken. Houd je aan de richtlijnen voor professioneel oefenmateriaal als je serieus resultaat wil bereiken.
Lees meer over de Cito-toetsen die in het basisonderwijs worden afgenomen, vanaf groep 1 tot en met groep 8.

Posted in overig
admin

Het op tijd kennis laten maken met ICT aan jonge kinderen wordt steeds meer van belang. De tijd staat namelijk niet stil en computermogelijkheden worden steeds meer uitgebreid. Als een kind hier al op jonge leeftijd mee in aanraking komt, zal het makkelijker zijn om dit in de toekomst op te pakken. Denk maar eens aan ouderen die nooit al die technologie hadden en opeens op oudere leeftijd te maken kregen met smartphones en tablets. Het is niet dat niemand meekomt, maar het uitleggen en begrijpen van zo’n nieuw technologisch apparaat is wel een uitdaging.

Kennis moet gedeeld worden

Voor sommige docenten is al die nieuwe technologie soms ook een hele klus. Smartboards, laptopklassen en alles digitaal inleveren kan zorgen voor een stukje gemak, maar ook zeker voor de nodige bijkomstigheden. Docenten die al langer gebruik maken van ICT toepassingen in de les zijn de zogeheten ‘ICT-pioniers’. Andere docenten zijn later begonnen. Vaak beschikken ze op school over goede faciliteiten, maar ondervinden docenten soms weinig steun van hun collega’s. Ze hebben zelden contact met andere docenten die net als zij een voortrekkersrol vervullen. Al s ze workshops geven op studiedagen komen ze in contact met collega’s die hun ICT-vaardigheden en -ervaring missen, en die dus geen echte gesprekspartners voor ze zijn. Sommige pioniers zijn ook actief in de vakcommunities; daar zijn zij degenen die hun kennis inzetten, terwijl de meeste bezoekers ervan komen profiteren. Om die reden leren pioniers vaak meer van hun eveneens pionierende collega’s van andere vakken. De pioniers moeten steeds meer rekening houden met de explosieve groei van ICT-ondersteunend lesmateriaal van uitgevers dat te vinden is op hun interactieve en multimediale websites. Sommige pioniers maken er gebruik van, anderen gebruiken alleen eigengemaakt ICT-materiaal of ICT-ondersteunde leeromgevingen, weer anderen kiezen voor een combinatie daarvan. Zo ontstaat er dus een veel grotere verscheidenheid aan ICT-gebruik dan een aantal jaren geleden. Tegelijkertijd verbeteren de faciliteiten op school en bij de leerlingen thuis. Het is belangrijk dat de pioniers hun kennis meer delen met de docenten die minder kennis hebben, zodat er geen groot gat tussen kennis in ontstaat.

Casussen en advies van professionals

Wat een goede training kan zijn voor scholen, is om hun docenten op een cursus te sturen over ICT mogelijkheden in het onderwijs. Het is echt een investering voor de toekomst. Een andere mogelijkheid om met internet professionals te praten over de ontwikkelingen in ICT. Zij kunnen waarschijnlijk een paar goede casussen voorleggen met waarbij de toepassingen goed uitkomen.

Posted in overig
admin

Vieren jullie ook kerst op school? Waarschijnlijk wel! Maar weet je dan ook waar alle tradities vandaan komen? In dit artikel zullen we jullie er alles over vertellen.

Zodra de temperaturen gaan zakken en december dichterbij komt, leven veel mensen toe naar de feestdagen. De dagen met familie, eten, cadeautjes, gezelligheid en vooral: tradities. In Nederland is het zo dat eerst Sinterklaas al om de hoek komt kijken. Maar zodra de goedheiligman het land heeft verlaten, liggen de winkels vol met versieringen voor de kerst.

Kerstboom

Een van de meest bekende tradities van kerst is natuurlijk de kerstboom. Waar de traditie precies vandaan komt lijkt niet duidelijk. Wat we wel weten, is dat kerstmis een samenhang is van 2 aparte Heidense feesten. Deze feesten werden later samengevoegd tot één feest: het lichtfeest. Dit verwijst naar de geboorte van de zonnegod Mithras. De naaldboom is een van de weinige bomen die in de winter groen blijft. Dit gaf het symbool van hoop in het midden van de winter. Om dit te vieren, werd deze boom versierd. Het is pas later dat de bomen werden omgezaagd en in huizen werden geplaatst. Vooral in de Oorlog werd dit in Duitsland veel gedaan in bijvoorbeeld ziekenhuizen en militaire barakken. Het in ieder geval een misvatting dat de kerstboom een Christelijk symbool is. Later werden deze natuurlijk wel toegevoegd. Denk aan de kerstster boven op de boom (ster van Bethlehem), de engelenhangers, het engelenhaar en de stal onder de boom.

Versiering

Naast de kerstboom zijn er nog veel andere versieringen. Een groot terugkomend symbool is licht. Dus veel kaarsjes en lichtjes zijn zeker een leuke om in de kamer te zetten. Dit kan je goed combineren met de kleuren rood, wit en groen. Ook een krans versieren en ophangen (aan de voordeur) is een traditionele versiering.

Muziek

“All I want for Christmas, is youuuuu”. Wie kent de klassiekers nou niet? Toch zijn de oude kerstliederen niet zo swingend en vrolijk als we gewend zijn. De eerdere kerstliederen werden vaak gezongen door een koortje die de straat opgingen. Of in de kerk, waarbij de zang begeleid werd door een piano of orgel. Een beetje zoals andere kerkliederen. Tegenwoordig wordt er nog steeds een nachtmis gegeven in kerken waarbij oude liederen worden gezongen. Maar voor het grootste deel swingen en zingen we lekker mee met de kerstliedjes op de radio.

Eten

Het kerstdiner; het moment om je buikje rond te eten! In het einde van de 16e eeuw, werd het steeds gebruikelijker om voor hogere klassen een enorm uitgebreid diner te bereiden. Zo dus ook tijdens de kerst. Iedereen die het geld had, deed mee met deze traditie en nodigde vrienden, familie en kennissen uit om aan te sluiten bij dit feestmaal. Vooral zoetigheid was een groot succes op deze diners. Dit komt omdat suiker een duur product was en het dus extra bijzonder was. In de 17e eeuw werden de zoete gerechten vervangen voor grote stukken vlees al middelpunt van het diner. Daarnaast kwamen kleine gerechtjes zoals groente en aardappel. De kalkoen was op dit moment nog voor de elite, omdat dit een duur stuk vlees was. Maar ook dit verschoof later naar alle standen. In de 20e eeuw was gourmetten op zijn hoogtepunt van populariteit in Nederland.

Posted in overig
admin

Droom jij er altijd al van om een muziekinstrument te bespelen maar is het er nog nooit van gekomen? Je bent niet de enige. In Nederland lopen meer mensen rond met de wens een muziekinstrument te bespelen dan dat er daadwerkelijk mensen zijn die een muziekinstrument bespelen! In dit artikel vertellen wij je wat meer over het leren bespelen van een muziekinstrument op latere leeftijd.

Je leert gemakkelijker een muziekinstrument bespelen als je jonger bent. Dit gegeven is algemeen bekend in Nederland. Hoe eerder je begint met muziek spelen hoe beter. Als je op latere leeftijd begint met het bespelen van een muziekinstrument zul je geen beroepsmuzikant meer worden maar je kunt wel heel erg veel plezier maken en spelen in een orkest!

Bijna alle muziekinstrumenten zijn geschikt om nog op latere leeftijd te gaan bespelen. Het is echter wel een vereiste om veel te oefenen. Het liefste dagelijks. Er zijn drie fysieke factoren waar u rekening mee moet houden bij uw keuze voor het instrument dat u wilt gaan bespelen. Dit zijn, motoriek, longcapaciteit en uw spieren en gewrichten. Heeft u een verminderde longfunctie maar wel een fijne motoriek? Dan kunt u het beste kiezen voor Gitaarles of een ander snaarinstrument. Heeft u juist een goede longfunctie maar een mindere motoriek dan kunt u kiezen voor een blaasinstrument met weinig kleppen zoals een trompet.

Wanneer je je juiste instrument hebt gevonden op muziek op te gaan spelen zul je vast de vraag hebben hoe snel je ‘iets kunt spelen’. Dit is erg afhankelijk van het instrument dat u heeft gekozen. De relatief makkelijke instrumenten om de basis te leren of om leuke deuntjes te spelen zijn bijna alle blaasinstrumenten of de piano. Als je kiest voor een van deze instrumenten kun je na een aantal lessen al je eerste stukken spelen. Aan de andere kant heb je wat moeilijkere instrumenten om te leren op latere leeftijd. Voorbeelden van relatief moeilijk te leren muziekinstrumenten zijn de viool of cello. Het kan maanden duren voordat je hier een mooie klant en mooie melodie uitkrijgt. Indien je veel aanleg hebt voor het bespelen van een muziekinstrument zul je alles wat sneller oppakken dan de rest van je leeftijdsgenoten.

Het allerbelangrijskte aan muziek maken is plezier. Ondanks dat je geen professional meer zult worden kun je toch heel erg veel plezier beleven aan het bespelen van een muziekinstrument. Neem jij ook de stap en ga je op les?

Posted in overig
admin

Bijna iedereen heeft het in zijn of haar schooltijd wel meegemaakt, de schoolreizen. Voor de een een ware nachtmerrie, voor de ander een moment om echt naar uit te kijken. Jaarlijks worden er vanuit vrijwel elke school reizen georganiseerd naar binnen- en/of buitenland. Een bekend tegengeluid richting schoolreizen welke vaak ten gehore wordt gebracht is dat het ouders van leerlingen veel geld kost en de scholieren kostbare tijd in de schoolbanken verliezen. De baten wegen voor deze groep niet op tegen de lasten welke schoolreizen met zich meebrengen. Bij sommige reizen zal zo’n redenatie zeker stand houden, maar in grondslag hebben schoolreizen wel degelijk een belangrijke functie in het onderwijs. Schoolreizen hebben namelijk een sterk lerende werking.

Schoolreizen zijn een uitstekend verlengstuk van een les op school. Het is voor scholieren namelijk vaak lastig om theoretische kennis aan praktijk situaties te koppelen, gezien vaak heel wat inbeeldingsvermogen nodig is om dit tot stand te brengen. Een schoolreis kan theorieën tot werkelijkheid laten komen. Doordat de theorie in de praktijk kan worden aanschouwd beseffen scholieren vaak beter wat de achterliggende gedachten zijn van theorieën en/of  van gedragingen van personen. Door deze toegevoegde waarde van schoolreizen kan het de ontwikkeling van scholieren dus positief beïnvloeden.

Het tegengeluid richting schoolreizen is dus goed te weerleggen door de ondersteuning welke het kan bieden in de ontwikkeling van een scholier. De tijd welke men anders in de banken zou zitten, wordt nu praktisch en bovendien op een goede wijze ingevuld.  Ten slotte zijn schoolreizen ook een unieke manier om de sociale aspecten van kinderen positief te doen beïnvloeden doordat met een groep de reis wordt beleefd en wellicht met nieuwe culturen in aanraking wordt gekomen.

Posted in overig
admin