Het op tijd kennis laten maken met ICT aan jonge kinderen wordt steeds meer van belang. De tijd staat namelijk niet stil en computermogelijkheden worden steeds meer uitgebreid. Als een kind hier al op jonge leeftijd mee in aanraking komt, zal het makkelijker zijn om dit in de toekomst op te pakken. Denk maar eens aan ouderen die nooit al die technologie hadden en opeens op oudere leeftijd te maken kregen met smartphones en tablets. Het is niet dat niemand meekomt, maar het uitleggen en begrijpen van zo’n nieuw technologisch apparaat is wel een uitdaging.

Kennis moet gedeeld worden

Voor sommige docenten is al die nieuwe technologie soms ook een hele klus. Smartboards, laptopklassen en alles digitaal inleveren kan zorgen voor een stukje gemak, maar ook zeker voor de nodige bijkomstigheden. Docenten die al langer gebruik maken van ICT toepassingen in de les zijn de zogeheten ‘ICT-pioniers’. Andere docenten zijn later begonnen. Vaak beschikken ze op school over goede faciliteiten, maar ondervinden docenten soms weinig steun van hun collega’s. Ze hebben zelden contact met andere docenten die net als zij een voortrekkersrol vervullen. Al s ze workshops geven op studiedagen komen ze in contact met collega’s die hun ICT-vaardigheden en -ervaring missen, en die dus geen echte gesprekspartners voor ze zijn. Sommige pioniers zijn ook actief in de vakcommunities; daar zijn zij degenen die hun kennis inzetten, terwijl de meeste bezoekers ervan komen profiteren. Om die reden leren pioniers vaak meer van hun eveneens pionierende collega’s van andere vakken. De pioniers moeten steeds meer rekening houden met de explosieve groei van ICT-ondersteunend lesmateriaal van uitgevers dat te vinden is op hun interactieve en multimediale websites. Sommige pioniers maken er gebruik van, anderen gebruiken alleen eigengemaakt ICT-materiaal of ICT-ondersteunde leeromgevingen, weer anderen kiezen voor een combinatie daarvan. Zo ontstaat er dus een veel grotere verscheidenheid aan ICT-gebruik dan een aantal jaren geleden. Tegelijkertijd verbeteren de faciliteiten op school en bij de leerlingen thuis. Het is belangrijk dat de pioniers hun kennis meer delen met de docenten die minder kennis hebben, zodat er geen groot gat tussen kennis in ontstaat.

Casussen en advies van professionals

Wat een goede training kan zijn voor scholen, is om hun docenten op een cursus te sturen over ICT mogelijkheden in het onderwijs. Het is echt een investering voor de toekomst. Een andere mogelijkheid om met internet professionals te praten over de ontwikkelingen in ICT. Zij kunnen waarschijnlijk een paar goede casussen voorleggen met waarbij de toepassingen goed uitkomen.

Posted in overig
admin

Vieren jullie ook kerst op school? Waarschijnlijk wel! Maar weet je dan ook waar alle tradities vandaan komen? In dit artikel zullen we jullie er alles over vertellen.

Zodra de temperaturen gaan zakken en december dichterbij komt, leven veel mensen toe naar de feestdagen. De dagen met familie, eten, cadeautjes, gezelligheid en vooral: tradities. In Nederland is het zo dat eerst Sinterklaas al om de hoek komt kijken. Maar zodra de goedheiligman het land heeft verlaten, liggen de winkels vol met versieringen voor de kerst.

Kerstboom

Een van de meest bekende tradities van kerst is natuurlijk de kerstboom. Waar de traditie precies vandaan komt lijkt niet duidelijk. Wat we wel weten, is dat kerstmis een samenhang is van 2 aparte Heidense feesten. Deze feesten werden later samengevoegd tot één feest: het lichtfeest. Dit verwijst naar de geboorte van de zonnegod Mithras. De naaldboom is een van de weinige bomen die in de winter groen blijft. Dit gaf het symbool van hoop in het midden van de winter. Om dit te vieren, werd deze boom versierd. Het is pas later dat de bomen werden omgezaagd en in huizen werden geplaatst. Vooral in de Oorlog werd dit in Duitsland veel gedaan in bijvoorbeeld ziekenhuizen en militaire barakken. Het in ieder geval een misvatting dat de kerstboom een Christelijk symbool is. Later werden deze natuurlijk wel toegevoegd. Denk aan de kerstster boven op de boom (ster van Bethlehem), de engelenhangers, het engelenhaar en de stal onder de boom.

Versiering

Naast de kerstboom zijn er nog veel andere versieringen. Een groot terugkomend symbool is licht. Dus veel kaarsjes en lichtjes zijn zeker een leuke om in de kamer te zetten. Dit kan je goed combineren met de kleuren rood, wit en groen. Ook een krans versieren en ophangen (aan de voordeur) is een traditionele versiering.

Muziek

“All I want for Christmas, is youuuuu”. Wie kent de klassiekers nou niet? Toch zijn de oude kerstliederen niet zo swingend en vrolijk als we gewend zijn. De eerdere kerstliederen werden vaak gezongen door een koortje die de straat opgingen. Of in de kerk, waarbij de zang begeleid werd door een piano of orgel. Een beetje zoals andere kerkliederen. Tegenwoordig wordt er nog steeds een nachtmis gegeven in kerken waarbij oude liederen worden gezongen. Maar voor het grootste deel swingen en zingen we lekker mee met de kerstliedjes op de radio.

Eten

Het kerstdiner; het moment om je buikje rond te eten! In het einde van de 16e eeuw, werd het steeds gebruikelijker om voor hogere klassen een enorm uitgebreid diner te bereiden. Zo dus ook tijdens de kerst. Iedereen die het geld had, deed mee met deze traditie en nodigde vrienden, familie en kennissen uit om aan te sluiten bij dit feestmaal. Vooral zoetigheid was een groot succes op deze diners. Dit komt omdat suiker een duur product was en het dus extra bijzonder was. In de 17e eeuw werden de zoete gerechten vervangen voor grote stukken vlees al middelpunt van het diner. Daarnaast kwamen kleine gerechtjes zoals groente en aardappel. De kalkoen was op dit moment nog voor de elite, omdat dit een duur stuk vlees was. Maar ook dit verschoof later naar alle standen. In de 20e eeuw was gourmetten op zijn hoogtepunt van populariteit in Nederland.

Posted in overig
admin

Op de basisschool en middelbare school heeft je kind dagelijks een rugtas nodig. Deze zijn vaak als basis nogal saai. En aangezien ze hem toch elke dag gebruiken, is het wel zo leuk om hem te laten opvallen en samen met je kind te pimpen! Gelijk een activiteit om samen te doen. Lees snel verder voor leuke ideeën om de gaafste rugzak van de klas te krijgen!

mhASdBe

Verven en tekenen

Gebruik je fantasie en maak je eigen creaties op een tas. Dit kan door middel van waterdichte stiften, maar ook textielverf werkt hiervoor prima. Hou er rekening mee dat hiervoor het beste de tas leeg kan zijn. Om te voorkomen dat het doordrukt kun je het beste een stuk karton of dik papier in de tas zelf zetten. Hierdoor creëer je ook gelijk een stevig recht vlak om op te tekenen. Een ander idee – wat je vroeger vaak zag – is een watervaste pen of stift meegeven aan je kind, zodat deze aan vriendjes en vriendinnetjes gegeven kan worden. Zo kunnen alle vrienden een tekst of tekening op de tas maken en wordt het gelijk persoonlijk.

Super Stofjes

Een leuke manier om variatie aan kleur te geven, is door verschillende kleuren stof te kopen en deze op de tas te naaien. Bijvoorbeeld op het het lapje dat over de rits valt, of de zijkanten van de tas. Een andere optie om stof te gebruiken is door losse patches te kopen. Deze komen in allerlei verschillende thema’s en figuren.Vaak hoeven deze niet vastgenaaid te worden, omdat je ze eenvoudig op het stof stof kunt strijken.

Boordevol Buttons

Hoe kunnen we de buttons nou laten liggen! Van je favoriete band, van een mooi plaatje of gewoon iets grappigs. Uit je persoonlijkheid door middel van deze kleine knopjes. En het leukste is: je hoeft ze enkel aan de tas te pinnen en klaar ben je! Wil je zeker weten dat ze blijven zitten? Naai ze dan vast aan de tas.

Stoere Studs

Ga je meer voor een stoere look? Dan zijn studs een goede oplossing! Sommige studs kun je op de tas plakken met secondelijm. Maar er zijn ook studs die je door de stof heenprikt om ze vast te maken. Een variant hiervan heeft 4 kleine scherpe puntjes aan de achterkant van de stud. Zorg dat je de stud eerst goed positioneert. Een handige tip hiervoor, is om een magneet te gebruiken. Druk de puntjes van de stud goed door de stof heen. Gebruik daarna een krombektang om de puntjes om te buigen. Zo blijft de stud goed zitten en prik je ook jezelf er niet aan. Een andere variant is de ‘schroefstud’. Hiervoor moet je eerst een gat in de tas maken (dit kan met een gaatjestang, maar het kan ook door een gat met een schaar te prikken). Vervolgens steek je het schroefje van binnen naar buiten door de stof, waarna je de stud er zo op kan schroeven.

Wil je toch liever gewoon een kant en klare schooltas kopen voor je kind? Ook die zijn te krijgen met patronen en versieringen. Klik hier voor het assortiment van Rugzak.com

Posted in schoolspullen
admin

Droom jij er altijd al van om een muziekinstrument te bespelen maar is het er nog nooit van gekomen? Je bent niet de enige. In Nederland lopen meer mensen rond met de wens een muziekinstrument te bespelen dan dat er daadwerkelijk mensen zijn die een muziekinstrument bespelen! In dit artikel vertellen wij je wat meer over het leren bespelen van een muziekinstrument op latere leeftijd.

Je leert gemakkelijker een muziekinstrument bespelen als je jonger bent. Dit gegeven is algemeen bekend in Nederland. Hoe eerder je begint met muziek spelen hoe beter. Als je op latere leeftijd begint met het bespelen van een muziekinstrument zul je geen beroepsmuzikant meer worden maar je kunt wel heel erg veel plezier maken en spelen in een orkest!

Bijna alle muziekinstrumenten zijn geschikt om nog op latere leeftijd te gaan bespelen. Het is echter wel een vereiste om veel te oefenen. Het liefste dagelijks. Er zijn drie fysieke factoren waar u rekening mee moet houden bij uw keuze voor het instrument dat u wilt gaan bespelen. Dit zijn, motoriek, longcapaciteit en uw spieren en gewrichten. Heeft u een verminderde longfunctie maar wel een fijne motoriek? Dan kunt u het beste kiezen voor Gitaarles of een ander snaarinstrument. Heeft u juist een goede longfunctie maar een mindere motoriek dan kunt u kiezen voor een blaasinstrument met weinig kleppen zoals een trompet.

Wanneer je je juiste instrument hebt gevonden op muziek op te gaan spelen zul je vast de vraag hebben hoe snel je ‘iets kunt spelen’. Dit is erg afhankelijk van het instrument dat u heeft gekozen. De relatief makkelijke instrumenten om de basis te leren of om leuke deuntjes te spelen zijn bijna alle blaasinstrumenten of de piano. Als je kiest voor een van deze instrumenten kun je na een aantal lessen al je eerste stukken spelen. Aan de andere kant heb je wat moeilijkere instrumenten om te leren op latere leeftijd. Voorbeelden van relatief moeilijk te leren muziekinstrumenten zijn de viool of cello. Het kan maanden duren voordat je hier een mooie klant en mooie melodie uitkrijgt. Indien je veel aanleg hebt voor het bespelen van een muziekinstrument zul je alles wat sneller oppakken dan de rest van je leeftijdsgenoten.

Het allerbelangrijskte aan muziek maken is plezier. Ondanks dat je geen professional meer zult worden kun je toch heel erg veel plezier beleven aan het bespelen van een muziekinstrument. Neem jij ook de stap en ga je op les?

Posted in overig
admin